2017年，教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》。

《办法》指出，对普通高校师范类专业实行三级监测认证，认证结果为政策制定、资源配置、经费投入、用人单位招聘、高考志愿填报等提供服务和决策参考。

第一级定位于师范类专业办学基本要求监测。

第二级定位于师范类专业教学质量合格标准认证。

第三级定位于师范类专业教学质量卓越标准认证。

第一级认证为经教育部正式备案的普通高校师范类本科专业和经教育部审批的普通高校国控教育类专科专业。

第二、三级认证实行自愿申请。有三届以上毕业生的普通高等学校师范类专业申请参加第二级认证；有六届以上毕业生并通过第二级认证的普通高等学校师范类专业，申请参加第三级认证。

通过第二级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试面试工作。

通过第三级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试笔试和面试工作。

简单来说，就是通过第二级认证的这两所院校，将建立师范毕业生教育实习档案袋，通过严格程序组织认定师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。

也就是说，就读二级认证专业的，要获得教师资格证，只需参加国家统一组织的笔试；就读一级认证专业的，要获得教师资格证，国家统一组织的笔试和面试都要参加。

同时，通过教育部的认证也是对该校教学质量的认可，也是对于将要报考考试六类和学前教育类考生的一个重要参考。

学前教育专业认证(二级)毕业要求应包括八个方面：师德规范、教育情怀、保教知识、保教能力、班级管理、综合育人、学会反思、沟通合作。

要求定期对毕业要求的达成情况进行评价，并能根据评价结果对课程体系、课程目标和教学活动进行必要修订。